เรื่อง: แนวทางการบริหารการศึกษาของกระทรวงกลาโหม
|
|
หมวดหมู่:
|
งานวิจัย
|
มิติ:
|
มิติสังคม/สังคมจิตวิทยา/Social-Psychology
|
พื้นที่/ขอบเขต:
|
ภายในประเทศ/Domestic/Local
|
ผู้เขียน:
|
วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร, พลตรี อภิชาติ ชามาตย์
|
หน่วยงานเจ้าของ:
|
วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร
|
ปีที่พิมพ์:
|
2557
|
จำนวนหน้า:
|
|
การเปิดเผยข้อมูล:
|
สาธารณะ
|
|
บทคัดย่อ:
บทคัดย่อ
เรื่อง แนวทางการบริหารการศึกษาของกระทรวงกลาโหม
ลักษณะวิชา สังคมจิตวิทยา (การศึกษา)
ผู้วิจัย พลตรี อภิชาติ ชามาตย์ หลักสูตร วปอ. รุ่นที่57
นโยบายของรัฐที่แถลงต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ประเด็นการจัดให้มีการปฏิรูปการศึกษา
และการเรียนรู้ พัฒนาก าลังคนให้เป็นที่ต้องการเหมาะสม โดยให้สถานศึกษาสามารถเป็นนิติบุคคลและบริหาร
จัดการได้อย่างอิสระและคล่องตัวขึ้น พัฒนาคนทุกช่วงวัยโดยส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต การแก้ปัญหาการ
รับฟังความเห็นผู้อื่น การมีคุณธรรม จริยธรรม พัฒนาระบบการผลิตและพัฒนาครูที่มีคุณภาพและมีจิต
วิญญาณของความเป็นครู การปรับปรุงโครงสร้างกระทรวงกลาโหม ตามพระราชบัญญัติจัดระเบียบราชการ
กระทรวงกลาโหม พุทธศักราช 2551 และ 2552 หลังการปฎิรูปการศึกษาแห่งชาติ 2542 ประมาณ 10 ปี
และหลังการปฎิรูประบบราชการ ยังไม่ได้มีการศึกษา วิเคราะห์ พัฒนาการบริหารจัดการระบบการศึกษาของ
กระทรวงกลาโหมที่มีความเกี่ยวพัน และได้รับผลกระทบจากกฎหมายดังกล่าว การศึกษากระบวนการบริหาร
การศึกษาของประเทศไทย และกระทรวงกลาโหม เปรียบเทียบกับหน่วยงานภายนอกทั้งใน และต่างประเทศ
เพื่อให้ได้ข้อเสนอเสนอแนะแนวทางการบริหารการศึกษาของกระทรวงกลาโหม ได้ด าเนินการทฤษฎี แนวคิด
กระบวนการในการพิจารณาก าหนดแนวทางการบริหารการศึกษาของกระทรวงกลาโหม เอกสารและงานวิจัย
ที่ รายงานการศึกษา กฎหมายการศึกษา แผนการศึกษาชาติ มาตรฐานการศึกษาของชาติ ตั้งแต่เริ่มมีการจัด
การศึกษาสมัยใหม่ จนถึงปัจจุบัน ตลอดจน นโยบายการศึกษาของกระทรวงกลาโหม และนโยบายการศึกษา
ของกองทัพไทย เปรียบเทียบกับ สหรัฐอเมริกา สาธารณรัฐประชาชนจีน อินเดีย สเปน และมาเลเซีย โดยมอง
เป็นองค์รวม ไม่พิจารณาละเอียดลงไปในภาพการบริหารจัดการของเหล่าทัพ ซึ่งมีอัตลักษณ์ ความต้องการ
ความช านาญ ที่แตกต่างกันออกไป มุ่งเน้นการวิเคราะห์ แยกแยะ อนุมาน และสนธิข้อมูลในองค์ประกอบต่าง
ๆ เพื่อสร้างภาพใหม่ที่มีความเป็นไปได้และเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมของสังคมไทย ความเหมาะสมของ
เนื้อหากับกรอบเวลา โดยรวบรวมบันทึกรายงาน ข้อคิดเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิในสายงานด้านการศึกษาของ
กระทรวงกลาโหม ซึ่งเป็นข้อมูลปฐมภูมิ เพื่อท าการศึกษาวิเคราะห์เปรียบเทียบกับบริบทที่ด าเนินการไปของ
ระบบการศึกษาของกระทรวงกลาโหม ในลักษระของการทบทวนมองย้อนกลับ ไปสู่สาเหตุแห่งปัญหา การ
แก้ไข และแนวทางที่ควรจะเป็น เพื่อให้ได้แนวทางในการบริหารการศึกษาของกระทรวงกลาโหมที่เหมาะสม
กับภาวะการณ์ในปัจจุบัน มีความชัดเจน และสามารถน าไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติได้
abstract:
ABSTRACT
Title Thai Military Education Management
Field Social – Psychology (Education)
Name major General Apichat CAHAMRT Course NDC Class 57
The Policy Statement delivered by PM to National Legislative Assembly
commented that there will be a large-scale educational reform. Every ministry and
department, especially the Office of the Non-formal and Informal Education and Ministry of
Education, are collaborating on developing the quality of Thai people by encouraging selflearning and development. Morality, lifetime learning, and reading habit will be promoted in
the people of all age groups. When it comes to educational achievement, quality of
teachers is also a key. The question, however, is how we can have teachers who are highly
capable, ethical, and who can foster good relationship with students. The student-centered
approach should be adopted in order to create an education system to move the country
forward to the desired direction. The Objectives of Research are to study the Thai Military
Education Management History and it’s evolution compare to the Thai Education System
under the Ministry of Education and the international Military Education. Using Methodology
qualitative research, in-depth documentary research, major themes, major pattern, subthemes and categories with the Descriptive research by analyzing the primary documents
and public document. The authenticity and credibility are seriously considerate to provide
the meaning of the truth. The Retrospective technique studies, also called a historic cohort
study which is generally means to take a look back at events that already have taken place
are applied. As the Results, the Thai Military Education Management System is highly need
to be reformed, stress on the Unity of Command and must be on the same standard of
those for the Ministry of Education and international. The Recommendations are to make
amendment on the concerned Acts. To transfer the operation job to the Military Institute
Council and retake the Policy duty with in the Ministry of defense like the Education
Council, Ministry of Education does in the Education System of the country.
