Girl in a jacket
สถาบันวิชาการป้องกันประเทศ
National Defence Studies Institute

เรื่อง: การมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๑

Download
Open PDF
E-Book
หมวดหมู่:
งานวิชาการ
มิติ:
มิติสังคม/สังคมจิตวิทยา/Social-Psychology
พื้นที่/ขอบเขต:
ภายในประเทศ/Domestic/Local
ผู้เขียน:
คณะผู้เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการหลักสูตรจิตวิทยาความมั่นคง สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รุ่นที่ ๑๑ กลุ่มที่ ๗
หน่วยงานเจ้าของ:
สถาบันจิตวิทยาความมั่นคง
ปีที่พิมพ์:
2567
จำนวนหน้า:
87
การเปิดเผยข้อมูล:
สาธารณะ

บทคัดย่อ:

บทคัดย่อ เรื่อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๑ การมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา ผู้วิจัย คณะผู้เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ หลักสูตรจิตวิทยาความมั่นคงสำหรับ ผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รุ่นที่ ๑๑ กลุ่มที่ ๗ การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) ศึกษาการมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๑ ๒) เปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา โดย จำแนกตาม ตำแหน่ง เพศ และระดับชั้น และ ๓) เสนอแนะการมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ สภานักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานนทบุรี เขต ๑ จำนวน ๒๒๔ คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามความคิดเห็นของ สภานักเรียนต่อการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบ ค่า t และการทดสอบค่า F และวิเคราะห์เนื้อหาข้อเสนอแนะ จากการสนทนากลุ่มของผู้เชี่ยวชาญ ผลการศึกษา พบว่า ๑. การมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๑ โดยรวมทุกด้านอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือ การให้สภานักเรียนมีส่วนร่วมใน กิจกรรมของโรงเรียน รองลงมาคือ การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสภานักเรียนกับโรงเรียน การจัด กิจกรรมเสริมหลักสูตร และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตามลำดับ ๒. การเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของ สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๑ จำแนกตามตำแหน่ง เพศ และระดับชั้น พบว่า ไม่มีความแตกต่างของการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๓. ข้อเสนอแนะการมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของ สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๑ ใน ๔ ด้าน คือ๑) การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ๒) การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร ๓) การให้สภานักเรียนมี ส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียน ๔) การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสภานักเรียนกับโรงเรียน คือการมี ส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา ทั้ง ๔ ด้านเกิดขึ้นได้โดยสภานักเรียนมี ความตระหนักรู้ และเข้าใจในบทบาท หน้าที่ ความรับผิดชอบของสภานักเรียน การเปิดโอกาสและ สนับสนุนให้สภานักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา และการสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่าง สภานักเรียน นักเรียน ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง และชุมชน คำสำคัญ : การมีส่วนร่วม, สภานักเรียน, การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน

abstract:

บทคัดย่อ เรื่อง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๑ การมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา ผู้วิจัย คณะผู้เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ หลักสูตรจิตวิทยาความมั่นคงสำหรับ ผู้บริหารสถานศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน รุ่นที่ ๑๑ กลุ่มที่ ๗ การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) ศึกษาการมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๑ ๒) เปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา โดย จำแนกตาม ตำแหน่ง เพศ และระดับชั้น และ ๓) เสนอแนะการมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัด การศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ สภานักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษานนทบุรี เขต ๑ จำนวน ๒๒๔ คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามความคิดเห็นของ สภานักเรียนต่อการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบ ค่า t และการทดสอบค่า F และวิเคราะห์เนื้อหาข้อเสนอแนะ จากการสนทนากลุ่มของผู้เชี่ยวชาญ ผลการศึกษา พบว่า ๑. การมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๑ โดยรวมทุกด้านอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุดคือ การให้สภานักเรียนมีส่วนร่วมใน กิจกรรมของโรงเรียน รองลงมาคือ การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสภานักเรียนกับโรงเรียน การจัด กิจกรรมเสริมหลักสูตร และการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ตามลำดับ ๒. การเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของ สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๑ จำแนกตามตำแหน่ง เพศ และระดับชั้น พบว่า ไม่มีความแตกต่างของการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๓. ข้อเสนอแนะการมีส่วนร่วมของสภานักเรียนในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของ สถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต ๑ ใน ๔ ด้าน คือ๑) การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ๒) การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร ๓) การให้สภานักเรียนมี ส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียน ๔) การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างสภานักเรียนกับโรงเรียน คือการมี ส่วนร่วมในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษา ทั้ง ๔ ด้านเกิดขึ้นได้โดยสภานักเรียนมี ความตระหนักรู้ และเข้าใจในบทบาท หน้าที่ ความรับผิดชอบของสภานักเรียน การเปิดโอกาสและ สนับสนุนให้สภานักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา และการสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่าง สภานักเรียน นักเรียน ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง และชุมชน คำสำคัญ : การมีส่วนร่วม, สภานักเรียน, การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน