เรื่อง: การพัฒนาสมรรถนะที่พึงประสงคในการเปนนายทหารสัญญาบัตรหลัก ของกองทัพอากาศ, (วปอ.8701)
|
|
หมวดหมู่:
|
งานวิจัย
|
มิติ:
|
มิติการทหาร/Military
|
พื้นที่/ขอบเขต:
|
ภายในประเทศ/Domestic/Local
|
ผู้เขียน:
|
วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร, พล.อ.ต. ธัชชัย อัจฉริยาการุณ, (วปอ.8701)
|
หน่วยงานเจ้าของ:
|
วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร
|
ปีที่พิมพ์:
|
2561
|
จำนวนหน้า:
|
|
การเปิดเผยข้อมูล:
|
สาธารณะ
|
|
บทคัดย่อ:
ก
บทคัดยอ
เรื่อง การพัฒนาสมรรถนะที่พึงประสงคในการเปนนายทหารสัญญาบัตรหลักของ
กองทัพอากาศ
ลักษณะวิชา การทหาร
ผูวิจัย พลอากาศตรี ธัชชัย อัจฉริยาการุณ หลักสูตร วปอ. รุนที่ ๖๑
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงคเพื่อศึกษาวิเคราะหเกี่ยวกับสมรรถนะที่พึงประสงคในการเปน
นายทหารสัญญาบัตรหลักของกองทัพอากาศ รวมทั้งป/ญหาอุปสรรคข0อขัดข0องการบูรณาการ
กระบวนการพัฒนาสมรรถนะที่พึงประสงคดังกล3าวเพื่อนําเสนอแนวทางในการพัฒนาสมรรถนะ
ที่พึงประสงคในการเปนนายทหารสัญญาบัตรหลักของกองทัพอากาศ โดยมีขอบเขตการวิจัยด0านเนื้อหาคือ
เปนการพัฒนาสมรรถนะนักเรียนนายเรืออากาศให0เกิดความรู0 ทักษะ ความสามารถในด0านวิชาการ ด0าน
วิชาชีพทางทหาร ด0านภาวะผู0นํา และด0านเสริมสร0างสมรรถภาพร3างกายโดยใช0สมรรถนะ
ที่พึงประสงคสมรรถนะกําลังพลของกองทัพอากาศทั้ง๑๑ ด0านเปนหลักในพิจารณา
การวิจัยนี้เปนการวิจัยเชิงคุณภาพรวบรวมข0อมูลทุติยภูมิจากจากแนวคิดทฤษฎีและ
บทความวิชาการที่เกี่ยวข0อง และผลการประเมินสมรรถนะของนายทหารสัญญาบัตรที่จบการศึกษา
จากโรงเรียนนายเรืออากาศนวมินทกษัตริยาธิราชย0อนหลัง ๓ ป< (๒๕๖๐-๒๕๖๒)ในส3วนของข0อมูล
ปฐมภูมิรวบรวมจากการสนทนากลุ3ม ผู0ทรงคุณวุฒิที่เกี่ยวข0องจํานวน ๘ คน หลังจากจัดระเบียบข0อมูล
ทั้งหมดที่ได0เรียบร0อยจึงวิเคราะหเปนแนวคิดที่เกี่ยวกับสมรรถนะที่พึงประสงคในการเปนนายทหาร
สัญญาบัตรหลักของกองทัพอากาศรวมถึงสรุปป/ญหา อุปสรรคและแนวทางการพัฒนาสมรรถนะที่พึง
ประสงคของนายทหารสัญญาบัตรหลักของกองทัพอากาศ
ผลการวิจัย พบว3าการบริหารจัดการสมรรถนะที่พึงประสงคของนายทหารสัญญาบัตรหลัก
ของกองทัพอากาศ ประกอบด0วย ๓ ส3วนหลัก ที่ต0องประสานการปฏิบัติการร3วมกันอย3างใกล0ชิด ได0แก3
ส3วนของผู0เรียน ส3วนของผู0สอน และส3วนขององคกร ส3วนแนวทางในการพัฒนาสมรรถนะที่พึงประสงค
ในการเปนนายทหารสัญญาบัตรหลักของกองทัพอากาศสามารถสรุปประเด็นสําคัญได0 ๑๔ข0อ
ในส3วนของข0อเสนอแนะการวิจัย ผู0วิจัยมีข0อเสนอแนะให0กับหน3วยเกี่ยวข0องต0องดําเนินการ
อย3างประสานสอดคล0องกัน ทั้งในส3วนของโรงเรียนนายเรืออากาศนวมินทกษัตริยาธิราชซึ่งรับผิดชอบ
ในภาพรวม และ๔หน3วยงานหลักที่เกี่ยวข0องซึ่งต0องประสานการปฏิบัติกันอย3างใกล0ชิด อันได0แก3 กอง
การศึกษา กองวิชาทหาร กรมนักเรียนนายเรืออากาศรักษาพระองค และกองพลศึกษา
abstract:
Abstract
Title The Development of Desirable Competency to Becoming Royal
Thai Air Force’s Key Commissioned Officers
Field Military
Name AVM ThatchaiAchariyakaroon Course NDCClass 61
The research is aimed to analyze Desirable Competency to Becoming
Royal Thai Air Force (RTAF)’sKey Commissioned Officers. It also studies problems and
integration of desirable competency process to present guidelines in developing
Desirable Competency to Becoming RTAF’s Key Commissioned Officers. The scope of
study covers the development of air cadets’ competency in various aspects: being
knowledgeable; being skillful; having academic excellence;having militaryrelatedknowledge;having leadership; improving of physical stamina. The desirable
competency including eleven personal competency elements of RTAF are primarily
used to evaluate air cadets.
The paper is a qualitative research by collecting secondary data from
relevant articles, theories and concepts and results of competency evaluation of
commissioned officers who has got graduated at least three years since 2017-2019
from the Royal Thai Air Force Academy. For primary data, information is collected
froma dialog comprising eight distinguished guests in related fields. After secondary
and primary data were collected, they were carefully rearranged and later analyzed
to obtain desirable competency concept to becoming RTAF’s key commissioned
officers. Besides, problems, obstacles and guidelines of desirable competency of
RTAF’s key commissioned officers are also summarized.
The finding reviews that the three main components essential to be
involved in managing desirable competency of RTAF’s key commissioned officers are
required to work more collaboratively. The three main components are composed of
learners, instructors and the Royal Thai Air Force Academy. In addition, the following
fourteen important issues concerning guidelines in developing desirable competency
to becoming RTAF’s key commissioned officers can be briefly concluded.Suggestions: the researcher has given some useful suggestions to related
divisions in order to work more closely to achieve the goal. As the Royal Thai Air
Force Academy is in charge of overall responsibility, there are four main units namely
education division, military division, the King’s guard air cadet regiment and physical
exercise division which are essential to improve closer inter-operability.
