เรื่อง: แนวทางการรับเข้าศึกษาเพื่อสร้างโอกาสและกระจายโอกาสทางการศึกษาของมหาวิทยาลัยพะเยา
|
|
หมวดหมู่:
|
งานวิจัย
|
มิติ:
|
มิติสังคม/สังคมจิตวิทยา/Social-Psychology
|
พื้นที่/ขอบเขต:
|
ภายในประเทศ/Domestic/Local
|
ผู้เขียน:
|
วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร, นาง สุภกร พงศบางโพธิ์
|
หน่วยงานเจ้าของ:
|
วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร
|
ปีที่พิมพ์:
|
2559
|
จำนวนหน้า:
|
|
การเปิดเผยข้อมูล:
|
สาธารณะ
|
|
บทคัดย่อ:
ก
บทคัดย่อ
เรือง แนวทางการรับเข้าเพือสร้างโอกาสทางการศึกษา มหาวิทยาลัยพะเยา
ลักษณะวิชา สังคมจิตวิทยา
ผู้วิจัย รองศาสตราจารย์ ดร.สุภกร พงศบางโพธิ หลักสูตร วปอ. รุ่นที๕๙
การวิจัยครังนีมีวัตถุประสงค์เพือศึกษาผลสัมฤทธิทางการเรียนของนิสิตระดับปริญญา
ตรีของมหาวิทยาลัยพะเยาทีรับเข้าศึกษา ตังแต่ปี การศึกษา ๒๕๕๔ – ๒๕๕๘ ใน ๒ ระบบ
ได้แก่ระบบรับตรง (Direct system) ๔ โครงการ และระบบรับกลาง (Admission) จากการศึกษา
พบว่ามหาวิทยาลัยพะเยาได้รับนิสิตเข้าศึกษา จํานวนทังสิน ๒๓,๕๕๕ คน มีภูมิลําเนาอยู่ใน
ภาคเหนือมากทีสุด ร้อยละ ๖๔.๒๘ และเป็ นนิสิตทีเข้าศึกษาผ่านโครงการรับตรง ๑๐% ซึงเป็ น
โครงการให้โอกาสและกระจายโอกาสทางการศึกษาให้กับนักเรียนทีจะสําเร็จการศึกษามัธยมศึกษา
ตอนปลาย จํานวนมากทีสุด ร้อยละ ๕๓.๐๐ แต่พบว่านักเรียนจากโครงการรับตรง ๑๐% เป็นกลุ่มทีมี
ผลการเรียนเฉลียสะสมจากชันมัธยมศึกษาตอนปลายน้อยทีสุด(๒.๗๙)ขณะทีนักเรียนในโครงการ
รับตรงอืน และระบบรับกลาง ซึงเป็ นโครงการทีนักเรียนต้องมีการสอบแข่งขันมีผลการเรียนเฉลีย
สะสมทีสูงกว่าและเมือติดตามผลสัมฤทธิทางการศึกษาของนิสิตเมือเข้าสู่การศึกษาในมหาวิทยาลัย
พะเยา ยังคงพบว่านิสิตโครงการรับตรง ๑๐% มีผลการเรียนเฉลียสะสมในชันปี ที๑ ตําทีสุด(๒.๑๖)
เปรี ยบเทียบกับโครงการอืน แต่เมือเข้าสู่ชันปี ที๒-๔ นิสิตกลุ่มนีมีผลการเรี ยนเฉลียเพิมขึน
(๒.๓๗, ๒.๔๙ และ ๒.๕๗ ตามลําดับ) และผลการเรียนเฉลียในชันปี ที๔ มีค่าใกล้เคียงกับนิสิต
ชันปี ที๔ โครงการรับเข้าศึกษาอืน ๆ (ยกเว้นโครงการผลิตแพทย์) และทีสําคัญพบว่า นิสิตจาก
โครงการรับตรง ๑๐% มีค่าความก้าวหน้าของผลการเรียนทีดีกว่านิสิตจากโครงการรับเข้าศึกษาอืน
นอกจากนียังพบว่านิสิตจํานวนหนึงจากโครงการรับตรง ๑๐% มีผลการเรียนดีเด่นและยอดเยียม
ได้รับเกียรตินิยมอันดับ ๑ และ อันดับ ๒ จํานวนร้อยละ ๑.๐๖ และ ๑.๙๗ อีกด้วย แสดงให้เห็นว่า
นิสิตกลุ่มนีเมือได้รับโอกาสทางการศึกษา จะสามารถพัฒนาได้ ตามความเชือมันของมหาวิทยาลัยพะเยา
ทีว่าทุกคนมีความสามารถและสามารถพัฒนาได้หากได้รับโอกาส ดังนัน วิธีการรับบุคคลเข้าศึกษา
ต่อในสถาบันอุดมศึกษา จึงควรให้ความสําคัญในเรืองโอกาสทางการศึกษาให้มากขึน ประกอบกับ
ปัจจุบันมีสถาบันอุดมศึกษาทีเพิมมากขึนและจํานวนนักเรียนทีลดลง การคัดเลือกทีมุ่งการแข่งขัน
เพียงอย่างเดียวจึงอาจไม่ใช่วิธีการทีดีทีสุด
abstract:
ABSTRACT
Title EducationalOpportunitiesandStudentIntakes:ACaseofUniversityofPhayao
Field Social - Phychology
Name Assoc. Prof. Dr.Supakorn Pongbangpho Course NDC Class 59
The research is aimed to find out the academic achievement of undergraduate
students entering University of Phayao during 2011-2015 : those recruited through Direct System
(consists of programs) and those from Admission System. It is found that out of 23,555
students, 64.28% is from the northern region of Thailand, recruited through the 10% Direct
System that gives educational opportunities up to 53% of high school students. However,
students from the 10% Direct System are the ones having lower cumulative grade point average
or GPA (2.79 from 4.00 scale) than those recruited via other programs and Admission Systems, which requires examinations. When compared to those recruited from other programs or systems,
student from the 10% Direct System, moreover, earn the lowest GPA (2.16) in their first year of
study. Their GPA, nonetheless, gets higher in their 2-4 years of study; namely, 2.37, 2.49, and
2.57 respectively. Their GPA in the 4
th year is, in fact, comparatively similar to those recruited
from otherprograms (except those in Medical Doctor Developing Program). Students from the 10%
Direct System significantly demonstrate higher academic development than students from other
programs. The statistics shows that 1.06 % of students from the 10% Direct System completed
bachelor degree with 1
st class honors and 1.97 % with 2
nd class honors. This phenomenon simply
confirms the UP’s belief that all people, if given opportunities, potentially have certain ability to
develop themselves. Therefore, higher education (HE) institutions should focus on giving more
educational opportunities to students. At the present time when HE institutions increase while
the number of high school students decrease, competition alone may not be the best solution for
student recruitment.
