เรื่อง: แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อสนับสนุน “เป้าหมายกรุงเทพมหานครว่าด้วยเศรษฐกิจ BCG”
, (วปอ.9947)
|
|
หมวดหมู่:
|
งานวิจัย
|
มิติ:
|
มิติสังคม/สังคมจิตวิทยา/Social-Psychology
|
พื้นที่/ขอบเขต:
|
ภายในประเทศ/Domestic/Local
|
ผู้เขียน:
|
วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร, นางสาววันเพ็ญ บุรีสูงเนิน, (วปอ.9947)
|
หน่วยงานเจ้าของ:
|
วิทยาลัยป้องกันราชอาณาจักร
|
ปีที่พิมพ์:
|
2565
|
จำนวนหน้า:
|
|
การเปิดเผยข้อมูล:
|
สาธารณะ
|
|
บทคัดย่อ:
เรื่อง แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อสนับสนุน “เป้าหมายกรุงเทพมหานครว่าด้วย
เศรษฐกิจ BCG”
ลักษณะวิชา สังคมจิตวิทยา
ผู้วิจัย นางสาววันเพ็ญ บุรีสูงเนิน หลักสูตร วปอ. รุ่นที่ ๖๕
สภาวะการวิจัยเรื่อง แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อสนับสนุน “เป้าหมายกรุงเทพมหานคร
ว่าด้วยเศรษฐกิจ BCG” วัตถุประสงค์ของการวิจัย ๑. เพื่อศึกษาเป้าหมายกรุงเทพมหานคร ว่าด้วย
เศรษฐกิจ BCG ในระดับมหภาค ๒. เพื่อศึกษาวิเคราะห์การจัดการศึกษา เพื่อสนับสนุน “เป้าหมาย
กรุงเทพมหานคร ว่าด้วยเศรษฐกิจ BCG” ในระดับจุลภาค ๓. เพื่อเสนอแนวทางด้านการศึกษา เพื่อ
สนับสนุน “เป้าหมายกรุงเทพมหานคร ว่าด้วยเศรษฐกิจ BCG” ผู้วิจัยได้ก าหนดกระบวนวิธีการวิจัย
โดยใช้เทคนิคการวิจัยอนาคตแบบ EDFR (Ethnographic Delphi Futures Research) ผู้วิจัยคัดเลือก
ผู้ทรงคุณวุฒิแบ่งเป็น ๔ กลุ่ม ได้แก่ ๑. ผู้บริหารระดับสูงของกระทรวงศึกษาธิการ ๒. ผู้บริหารระดับสูง
กระทรวงที่เกี่ยวข้อง ๓. กลุ่มภาคเอกชนและ ๔. ผู้ทรงคุณวุฒิผู้บริหารที่มีส่วนเกี่ยวข้องในระดับปฏิบัติ
จ านวน ๑๗ คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ซึ่งกระบวนวิธีการวิจัยการท า
EDFR จ านวน ๒ รอบ ดังนี้ ๑) การท า EDFR รอบที่ ๑ เก็บรวบรวมข้อมูลจากการสัมภาษณ์ กลุ่ม
ผู้ทรงคุณวุฒิ โดยใช้การสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้าง เป็นการสัมภาษณ์เชิงการสนทนา มีความยืดหยุ่น
เพื่อรับโอกาสในการได้รับข้อมูลจากผู้ทรงคุณวุฒิแล้วน าข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์และสังเคราะห์เชิง
เนื้อหา (Content Synthesis) และพัฒนาเป็นแบบสอบถาม (Questionnaire) ซึ่งเป็นแบบสอบถาม
มาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) เพื่อใช้เก็บข้อมูล และ ๒) การท า EDFR รอบที่ ๒ ตรวจสอบ
ข้อมูล วิเคราะห์ และสังเคราะห์ข้อมูลด้วยพหุวิธีการ และน าเสนอผลการวิจัย
ผลการวิจัย พบว่า
๑. เป้าหมายกรุงเทพมหานครว่าด้วยเศรษฐกิจ BCG” ในระดับมหภาค ประกอบด้วย ๒
องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ ๑ นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ องค์ประกอบ ที่ ๒ จุดเน้น
กระทรวงศึกษาธิการ ได้แก่ ๑) การจัดการศึกษาเพื่อความปลอดภัย ๒) การยกระดับคุณภาพการศึกษา
๓) การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมทางการศึกษาทุกช่วงวัย ๔) การศึกษาเพื่อ
พัฒนาทักษะอาชีพและเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน ๕) การส่งเสริมสนับสนุนวิชาชีพครู บุคลากร
ทางการศึกษา และบุคลากรสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ ๖) การพัฒนาระบบราชการ และการบริการภาครัฐ
ยุคดิจิทัล ๗) การขับเคลื่อนกฎหมายการศึกษาและแผนการศึกษาแห่งชาติ
๒. แนวทางการจัดการศึกษาเพื่อสนับสนุน “เป้าหมายกรุงเทพมหานครว่าด้วยเศรษฐกิจ
BCG” ในระดับจุลภาค ประกอบด้วย ๔ องค์ประกอบ คือ องค์ประกอบที่ ๑ หลักการจัดการศึกษาเพื่อ
สนับสนุน “เป้าหมายกรุงเทพมหานครว่าด้วยเศรษฐกิจ BCG” องค์ประกอบที่ ๒ การจัดท าหลักสูตร
เพื่อสนับสนุน“เป้าหมายกรุงเทพมหานครว่าด้วยเศรษฐกิจ BCG” องค์ประกอบที่ ๓ กระบวนการ
เรียนรู้เพื่อสนับสนุน “เป้าหมายกรุงเทพมหานครว่าด้วยเศรษฐกิจ BCG” และ องค์ประกอบที่ ๔ การ
ประเมินผู้เรียนเพื่อสนับสนุน“เป้าหมายกรุงเทพมหานครว่าด้วยเศรษฐกิจ BCG”ข
๓. เสนอแนวทางด้านการศึกษาเพื่อสนับสนุน “เป้าหมายกรุงเทพมหานคร ว่าด้วย
เศรษฐกิจ BCG” ประกอบด้วย 1) แนวทางด้านการศึกษา เพื่อสนับสนุน “เป้าหมายกรุงเทพมหานคร
ว่าด้วยเศรษฐกิจ BCG” ในระดับมหภาค และ๒) แนวทางด้านการศึกษาเพื่อสนับสนุน “เป้าหมาย
กรุงเทพมหานครว่าด้วยเศรษฐกิจ BCG” ในระดับจุลภาคค
abstract:
Title Guidelines for organizing education to support “Bangkok Targets
for the BCG Economy”
Field Social-Psychology
Name Miss Wanphen Burisungnoen Course NDC Class ๖๕
The state of research on Guidelines for organizing education to support
“Bangkok target Concerning the BCG economy". Research objectives ๑. To study the goals
of Bangkok. Concerning the BCG economy at the macro level ๒. To study and analyze
educational management to support “Bangkok target Concerning the BCG economy" at
the micro level. ๓. To propose guidelines for education. to support “Bangkok target
Concerning the BCG economy". The researcher has determined the research method.
Using the EDFR (Ethnographic Delphi Futures Research) futures research technique, the
researcher selected experts and divided them into ๔ groups. Including ๑. senior executives
of the Ministry of Education ๒. senior executives of relevant ministries. ๓. private sector
groups and ๔. expert executives involved at the operational level, totaling ๑๗ people,
using the purposive selection method. Sampling), which the research method for doing
EDFR consisted of ๒ rounds as follows: ๑) Doing EDFR Round ๑, collecting data from
interviews. Group of experts using unstructured interviews It is a conversational interview.
flexible to receive the opportunity to receive information from qualified experts The
obtained data was then analyzed and synthesized in terms of content (Content Synthesis)
and developed into a questionnaire. (Questionnaire), which is a rating scale questionnaire
for collecting data, and ๒) doing EDFR round ๑, examining data, analyzing, and
synthesizing data using multiple methods. and present research results
The research results found that :
๑. Bangkok Goals on the BCG Economy” at the macro level consists of ๒
components: Component ๑: Ministry of Education policy. Component ๒: Ministry of Education's
focus. ๑) organizing education for safety, ๒) raising the quality of education, ๓) creating Opportunity,
equality, and equality in education at all ages. ๔) Education to develop vocational skills and
increase competitiveness. ๕) Promotion and support of the teaching profession. educational
personnel and personnel under the Ministry of Education ๖) Development of the civil service
system and government services in the digital age ๗) Driving educational laws and the national
education plan
๒. Guidelines for organizing education to support “Bangkok Goals on the BCG
Economy” at the micro level consists of ๔ elements: Component ๑: Principles for organizing
education to support “Bangkok Goals on the BCG Economy” Component ๒: Creating a
curriculum to support the “Bangkok Goals on the BCG Economy” Component ๓ : Learning ง
process to support “Bangkok goals on the BCG economy” and component ๔, student
assessment to support “Bangkok goals on the BCG economy”
๓. Propose educational guidelines to support “Bangkok target Concerning the
BCG Economy” consisting of ๑) educational guidelines to support “Bangkok goals for the
BCG economy” at the macro level and ๒) educational guidelines to support “Bangkok
Targets for the BCG Economy” at the micro level.จ
